摘要:法律英語課程規(guī)劃應(yīng)該具有充足的理據(jù),主要涉及社會(huì)現(xiàn)實(shí)、語言學(xué)、行為主體和教學(xué)內(nèi)容等。諸理據(jù)對于需求分析、大綱設(shè)計(jì)和課程設(shè)計(jì)具有操作意義,對于教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程乃至行動(dòng)研究也具有指導(dǎo)作用。
　　關(guān)鍵詞:法律英語;課程規(guī)劃;理據(jù)
1.0引言法律英語教學(xué)在我國方興未艾。近年來,除法律專業(yè)外,外交、國際貿(mào)易、國際金融、國際政治等專業(yè)都開設(shè)了法律英語課程。我國加入世界貿(mào)易組織后,法律英語人才的社會(huì)需求更加迫切。20世紀(jì)90年代以來,我國相繼出版了一系列法律英語教材,很大程度上解決了教材短缺的問題,但同時(shí)也暴露出法律英語課程規(guī)劃理據(jù)不充分的缺陷。本文探討法律英語課程規(guī)劃的諸理據(jù)。
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