譯聲翻譯知識(shí)
蒙文授課班的服刑人員正在學(xué)習(xí)蒙文版的《服刑人員思想教育學(xué)習(xí)讀本》.該讀本由兩位服刑人員翻譯而成.

2009年底,服刑人員達(dá)某被監(jiān)獄教育科抽調(diào)到教員隊(duì)擔(dān)任蒙古族服刑人員文化、思想教育課講解,他發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)多的蒙古族服刑人員聽漢語(yǔ)教學(xué)很費(fèi)勁,更看不懂中文教材.針對(duì)這一情況,達(dá)某產(chǎn)生了翻譯《服刑人員思想教育學(xué)習(xí)讀本》的想法,該想法得到了監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì).在教育科工作人員的幫助下,歷時(shí)4個(gè)月,服刑人員達(dá)某和龐某某共同翻譯的蒙文版《服刑人員思想教育學(xué)習(xí)讀本》印刷成冊(cè).

蒙古語(yǔ)是古老的民族語(yǔ)言之一,屬于阿爾泰語(yǔ)系蒙古語(yǔ)族,分布在中華人民共和國(guó)、蒙古國(guó)和俄羅斯聯(lián)邦等國(guó)家,中國(guó)境內(nèi)的蒙古語(yǔ)言主要分布在內(nèi)蒙古、新疆、青海、甘肅、遼寧、吉林、黑龍江等省、自治區(qū).蒙古語(yǔ)屬于黏著語(yǔ),主要特征有:在語(yǔ)音方面有嚴(yán)格的元音和諧律,即按照元音舌位前后或圓唇不圓唇進(jìn)行和諧,如在一個(gè)詞里,要么都是后元音(陽(yáng)性元音),要么都是中元音(陰性元音).但是前元音(中性元音)與后元音或中元音均可出現(xiàn)在同一個(gè)詞里.在形態(tài)學(xué)方面以詞根或詞干為基礎(chǔ),后接附加成分派生新詞和進(jìn)行詞形變化;名詞、代詞、形容詞、數(shù)詞、副詞、后置詞和形動(dòng)詞,都有人稱、數(shù)或格的語(yǔ)法范疇;動(dòng)詞都有時(shí)、體、態(tài)、式等語(yǔ)法范疇.在結(jié)構(gòu)學(xué)方面,句子中的語(yǔ)序都有一定的規(guī)律.通常主語(yǔ)在前,謂語(yǔ)在后,修飾語(yǔ)在被修飾語(yǔ)之前,謂語(yǔ)在賓語(yǔ)之后. 　　

現(xiàn)時(shí)蒙古國(guó)主要使用西里爾字母(基立爾字母)書寫蒙古語(yǔ),而中國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)則仍以傳統(tǒng)蒙古語(yǔ)字母書寫. 　　

為了方便,這里使用的是傳統(tǒng)蒙古文的轉(zhuǎn)寫,這種寫法代表蒙古語(yǔ)在13世紀(jì)中的發(fā)音,與現(xiàn)在的方言有明顯的區(qū)別.但是,從這種寫法可以推斷現(xiàn)在各種方言的讀音,而進(jìn)行相反的轉(zhuǎn)換(從現(xiàn)在的發(fā)音推斷古蒙古語(yǔ)的發(fā)音)則很困難.