針對意大利語翻譯中常會遇到的句子結構紛繁復雜的問題，這里從語法角度給出以下十五條建議：

　　1. 遇到不懂的詞，先不要急著打開字典，最后把相關的句子或段落一起多讀兩三遍，以便對要翻譯的部分有一個整體的概念，用鉛筆單獨在不懂的幾處做上記號，努力使自己盡量多的理解文章的意思以及文章的句法結構(直接或者間接對話;后置，因果從句，關系從句，疑問從句，等等)

　　2. 由于在每個時態(tài)中都有不同的從句，并且每個從句都包含自己的動詞，因此需要在第一時間找到主句中的動詞，這是唯一一個在句法中來看較為獨立的動詞，同時她在語法上也獨立成立，并承載著整個話題的核心信息，其他所有詞都由她來決定，找到之后對其下劃線進行強調。需要時刻注意的是，主句不一定非要在整個時態(tài)的開頭，而可以出現在整個句子的中間，甚至最后：如果因為一個從句在整段話的開頭就把她當做主句開始進行翻譯，那就太過草率了。

　　3. 從主句中的動詞(由此確定出動作發(fā)生的時間及方式：直陳式便是現實發(fā)生的;虛擬式表示可能性;命令式則表示命令語氣)可以追溯出主語(人稱：第一人稱，第二人稱，第三人稱;數量：單數，復數)當他不是強調自身(總以主格形式出現)，以此來注意到誰是動作的完成者(主動類動詞)，誰是動作的承受者(通常是被動類動詞)，或者完成動作的同時也直接承受其作用(一般指中性動詞或者自反類動詞)。主語可以由名詞構成，但也可以是對話中作名詞用法的任何一部分(整個句子也可以承擔主語的作用)。經常會發(fā)生一些省略主語的情況(比如使用代詞)或用無人稱動詞來表示。

　　4. 解釋清楚主語之后，讓我們來看一下在句子中是否有其他關于主格的術語，這就需要涉及到主語了：定語(形容詞，使類別，數量及情形相配合)，同位語(名詞，和語境，有時也和類別及數量相配合)，名詞謂語(例如：Il padre era felice.父親那時很幸福)，表語補足語，即從語法中來看，指向主語的形容詞或名詞，但可以補充完整動詞謂語的意思(比如：Il padre viveva felice.父親那時生活的很幸福)，或者一個分詞。

　　5. 主句中動詞與主語的關系確定之后，我們再回到動詞中來繼續(xù)探索剩下的部分：如果動詞是不及物的或者以被動形式出現，我們要看一下是否伴隨著表語補足語或者單獨存在;在這樣的情況下我們要找到一個與動詞關系最密切的補語：比如用表示動作的動詞，我們可以得到地點動作補語(a,ab,e, ex, de + 拉丁語中的奪格)，地點動作補語(in, ad + 賓格)，或者地點動作補語(per + 賓格);如果動詞表達一種感覺，我們需要找到引發(fā)這種感覺的事物的奪格;萬一涉及到一個復合動詞，我們將需要在字典中查找這個動詞的構成，并注意按要求在動詞前插入前置詞。

　　6. 如果動詞是被動形式，我們需要首先找到施動者補語，即完成動作的那個人(a, ab + 奪格);如果我們找到一個簡單的奪格，最好不要考慮方式或原因補語，而要首先看看是不是涉及到完成動作的事物，即由動因補語完成(比如： Il comandante fu ferito da una freccia. 指揮官被一支箭刺傷)。

　　7. 如果是及物動詞(主動的或字形被動而詞義主動的)，字直接去尋找直接賓語(直接賓語一般總是賓格形式)，但需要知道直接賓語有時也可以省略，或因為已經在上下文里不言而喻，或因為動詞被用作表面不及物動詞。

　　8. 解釋清楚直接賓語之后，我們需要順著第四點里那樣繼續(xù)探索，即檢查在句子中是否有其他賓語形式可能涉及以下術語：定語，同位語，賓語謂語或分詞。

　　9. 將句子中這些最基本成分之間存在的相互關系解釋清楚之后，我們接著來看其他的成分，即從與主語關系最近的部分開始。

　　10. 名詞所有格(名詞補語)可以表示：主語涵義(例如L’arrivo dei nemici敵人的到來)，賓語涵義(例如：Il desiderio di gloria對榮譽的渴望)，陳述涵義(例如：L’albero della palma棕櫚樹)，擁有涵義(例如：Il cavallo dei soldati士兵的戰(zhàn)馬)，附屬關聯涵義(例如：E’ dovere del console是領事的義務)，部分涵義(例如：Uno dei soldati其中一個士兵， Il più eloquente degli oratori最雄辯的演說家)，品質涵義(例如：Un giovane di grande coraggio一個具有很大勇氣的年輕人)，或者作尊敬，推崇的補語(例如：Magni aestimare = stimare molto非常推崇)，價格補語(例如：PLURIS VENDERE = vendere a maggior prezzo 以較高價格銷售)，過錯補語(例如：Furti accusare = accusare di furto控告偷盜)，懲罰補語(例如：Dupli condennare加倍懲罰)，年齡補語(例如：Adulescens quindecim Annorum15歲的少年)。當然，名詞所有格也可以由形容詞和形容詞化的分詞組成(例如：Amans gloriae = desidero di gloria對榮譽的渴望)，以及由動詞特殊的構成形式(例如：Romanorum Interest = interessa ai Romani 使羅馬人感興趣 – Amicorum memini = mi ricordo degli amici 我記得朋友)。

　　11. 與格名詞(間接賓語)可以是關于優(yōu)勢或者關于劣勢(例如：Studiamo per la vita我們?yōu)樯顚W習)，泛指人稱的與格(例如：Stammi bene你要給我好好的)，泛指擁有的(例如：Consuli sunt multi amici = il console ha molto amici領事有很多朋友)，泛指目的(例如：Fu fissato un giorno per il colloquio 為面試確定了時間)，施動者(例如：Amicis virtus amanda est = gli amici devono amare la virtù)。另外在許多形容詞中我們也能找到與格(例如：Utilis Ominibus = simile al fratello與兄弟很相像 – Necessarius militibus = necessario ai soldati對于士兵很有必要)。

　　12. 到這一步我們就輪到討論偶爾出現的奪格補語了，有或者沒有前置詞，及賓格前置。但是我們需要記住，有時會遇到不一定是直接賓語的不帶前置詞的賓格：是一個持續(xù)的時間補語的情況(例如：Annos quattuor = per quattro anni 四年以來)，關系賓格(例如：Caput ictus = colpito al capo 首領被襲擊 – Nudus pedes = coi piedi nudi光著腳)。另外還存在其他可以承受賓格的動詞，并且與直接賓語無關。在最后需要注意我們也可能偶然遇到既不由動詞，形容詞，也不由前置詞決定的賓格，但他們有副詞的作用，賓格副詞(例如：Aliquid = un pò 一點點–Nihil = per nulla一點也不 – Maximum = al massimo最多)。

　　13. 在翻譯完主句之后，進入在相同標準下偶然遇到的并列句和從句的翻譯(在對整個時態(tài)已經進行過分析之后)。然后，在關于意大利語時態(tài)的構成中，我們看一下，是需要將這些并列句和從句放在其本身位置上，還是要根據不同程度的從句按照規(guī)則將其按順序擺放。

　　14. 請您在翻譯時一定要記住：按照句子中詞語出現的順序，一開始就在字典中一個詞接著一個詞的尋找翻譯，是一個嚴重的錯誤。這樣做不僅會加大掌握文章大意的困難程度，并且拉丁語的結構不經意間便會導致疏忽，更別提在眾多字典釋義中，一眼就找一個省略主語(人，動物，事物)正確的釋義的難度了，反之亦然。即使當我們按照句子的正確結構進行翻譯時，也應該時刻注意每個詞匯有多項釋義。

　　15. 即使我們按照以上方法進行翻譯，也會偶然遇到具有多個不同意義的詞匯，有些意思甚至會大相徑庭：那么如何選擇呢?只能依據上下文，也就是說，句子中相關的成分可以幫助我們：如果一個動詞是來表達不確定性，會伴隨有三四個意義重要的詞語幫助解釋(需要注意動詞的基本意思)，然后順著去篩選主語的意思，如果有賓語，也可以順著篩選賓語的意思(是一個人還是承受動作的事物?)以這兩個要素為基礎，我可以選擇出動詞最恰當的意思。如果是直接賓語想要表達更多的意思呢?以動詞和主語為基礎的前提下找到最合乎邏輯的解釋。對于賓語而言也同樣適用。但是如果句子其余部分意思仍然模糊不清呢?這樣的話，就沒有必要堅持只在一個句子上分析判斷而浪費時間：最好是臨時用鉛筆寫下相關的意思，然后去看下一個句子，以段落大致意思為基礎，得到一個對上述解釋的否定或者肯定，或者是進一步說明。

　　以上十五條僅從語法角度對意大利語的翻譯方法進行了闡述，在翻譯中起到一個指引和梳理語句關系的作用，而想要將翻譯做到盡善盡美，還需要在大量實踐操作中感受和掌握，與此同時，還需要保持一定量的母語文本閱讀，以使自身的文學水平有一個較好的程度，并且知識量在深度和廣度上都有一定的拓展。翻譯是一項漫長而稍顯枯燥的工作，所以翻譯的過程，是鍛煉我們的心智的過程，同時在翻譯各類文本的同時，也能對我們自身的知識面進行拓寬，并對已有知識進行驗證。翻譯是不同文化民族之間相互溝通的重要橋梁，只有高的質量才能夠完整而有效的傳遞我們所要的信息，促進與保證世界的多元化發(fā)展。